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家校沟通,从文字开始
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第3期66-67,共2页宋波 
家校沟通过程中往往会出现信息传递不及时、不全面,沟通渠道单一,家长缺乏科学育儿理念等问题,导致双方难以形成教育合力。基于此,湘潭市岳塘区滴水湖学校积极探索家校沟通的新模式,即“N+1”书面沟通模式,以文字形式呈现学生正面表现...
关键词：文字形式 责任担当 家校沟通 科学育儿 
网络语言的失范与规范
《湖南教育（上旬）（A）》2013年第4期42-43,共2页庄雁青 
网络让人们的思维模式、人际交往形式、学习生活方式受到极大影响,而最突出的则是语言表达有了全新的表现形式,随之出现的网络语言失范现象,则成为语言工作者所面临的一个新课题。一、网络语言失范的主要表现文字符号化。网络环境中经...
关键词：网络语言 文字形式 语言元素 交往形式 生活方式 语言表达 失范现象 主要表现 
作文的默语起草阶段
《湖南教育（上旬）（A）》1989年第Z2期75-75,共1页宋瑞林 
默语起草是不出声的说话,是内心调遣词句组织语言的自我说话。通过内部语言转化为文字形式的语言成为作文,这中间经历了映像、试说、调整、行文等默语起草心理过程。一、映像。1、凭借概念展现形象,通过认真回忆、展开想象,在头脑中展...
关键词：再造想象 内部语言 心理过程 起草阶段 文字形式 
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