无意识性

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关注小学数学中的“内隐学习”
《教学与管理（小学版）》2009年第5期45-46,共2页翁贤浩 
“内隐学习”是美国心理学家罗伯首先提出的，他认为人们的学习可以按照两种模式来进行：一种是人们所熟悉的外显学习模式，另一种是“内隐学习”模式。从知识获得过程和特点来看：内隐知识能自动地产生，无需有意识地去发现任务操作的...
关键词：内隐学习 小学数学 无意识性 心理学家 学习模式 知识获得 言语表达 知识能 
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