现代诠释学

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现代诠释学视域中的“教学”新解被引量：4
《现代大学教育》2019年第5期8-13,112,共7页罗燕 辛继湘 邹军 
国家社会科学基金教育学一般项目“文化自信导向的中小学课程创新研究”，项目编号:BHA180159
教学是一个由师生和媒介共同参与的,关涉教学主体、过程、意义等多种因素、多个变量,充满不确定性的非线性动态过程。在现代诠释学视域中,教学中的主体既不是教师也不是学生,而是由教师、学生、媒介共同在场的教学活动本身;教学过程并...
关键词：现代诠释学 教学 教学主体 理解 意义 前见 理解循环 视域融合 
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