消防燃烧学

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“消防燃烧学”慕课的设计与开发
《教师》2017年第29期89-89,共1页王平 郑兰芳 杨迎 周亮 郭子东 
河北省教改项目“基于MOOC的‘消防燃烧学’课程体系的构建与实现”(2015GJJG246)
依据“消防燃烧学”教学大纲，从而将教学内容碎片化，拆分为51个知识点，并为每个知识点设计脚本、拍摄视频、设计随堂作业。依托泛雅慕课网络教学平台，开设了“消防燃烧学”慕课，将慕课平台应用于翻转课堂，取得了较好的教学效果。
关键词：“消防燃烧学” 慕课 翻转课堂 
消防燃烧学课程考试方法改革实践
《教师》2013年第32期113-113,共1页王平 
针对中国人民武装警察部队学院（以下简称“我院”）消防燃烧学课程传统考试方法存在的弊端，探索了消防燃烧学课程考试方法改革思路与措施，并在消防十五个队次予以实施，取得了良好效果。
关键词：消防燃烧学 考试 改革 
关于开展消防燃烧学探究式教学的思考
《教师》2012年第14期90-90,共1页徐晓楠 
本文分析了近两年中国人民武装警察部队学院（以下简称“武警学院”）开展探究式教学取得的成效，指出了存在的问题，并针对军队院校的特点，提出了对策，为进一步教学改革提供了依据。
关键词：消防燃烧学 探究式教学 军队院校 
“消防燃烧学”探究式教学的设计与实现
《教师》2012年第14期93-94,共2页王平 
教师整合“消防燃烧学”学习资源，在各章节设计探究材料，创设探究情境，建立协作学习小组，引导学生探求新知识，设计网络学习资源，开发多媒体教学软件，引导学生进行自主学习和协作学习，实现了“消防燃烧学”探究式教学。新教学模...
关键词：消防燃烧学 探究式 设计 
“消防燃烧学”立体化教学模式的构建
《教师》2010年第22期66-67,共2页王平 徐晓楠 杨迎 闫琪 
在教学工作中，学院依托现代信息技术，建立了立体化教材体系，立体化的双语教学体系、网络教学平台和多维度的评价体系．构建了“消防燃烧学”立体化教学模式，建立起了关注创新教育的教学与学习体系。
关键词：消防燃烧学 立体化教学 构建 
牢固树立精品意识,打造公安教育类国家精品课程——“消防燃烧学”课程建设的探索与实践
《教师》2009年第20期55-56,共2页徐晓楠 王平 陈伟红 郭子东 
“消防燃烧学”是一门研究火灾发生、发展和熄灭基本规律的科学，为防火和灭火工作提供理论指导，存消防科技的发展过程中具有奠基作用，是消防各专业教育的专业基础课程。当前消防工作正由依据消防法规进行防火监督与检查的处方式工作...
关键词：消防法规 国家精品课程 精品意识 课程建设 燃烧 教育类 实践 公安 
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