写作提高

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量身定做，“听”到“写”成——“整体听写教学法”应用于单元复习课的探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第15期133-135,共3页李海燕 
整体听写是一种以篇章为基础、以任务为手段、以学生为中心的教学活动，旨在帮助学生有意注意语言的形式和意义，培养学生的接受能力和产出能力。笔者依据整体听写教学法理论，尝试将其应用到高中英语单元复习课中。旨在巩固本单元重要...
关键词：整体听写法 单元复习课 基础夯实 写作提高 
量身定做，“听”到“写”成——“整体听写教学法”应用于单元复习课的探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第14期111-113,共3页李海燕 
整体听写是一种以篇章为基础、以任务为手段、以学生为中心的教学活动，旨在帮助学生有意注意语言的形式和意义，培养学生的接受能力和产出能力。笔者依据整体听写教学法理论，尝试将其应用到高中英语单元复习课中。旨在巩固本单元重要...
关键词：整体听写法 单元复习课 基础夯实 写作提高 
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