篱笆

作品数：2125被引量：261H指数：7
导出分析报告
相关领域：文学文化科学更多>>
相关作者：韩崇选何克勤林平胡能兵施迅更多>>
相关机构：上海恳大实业有限公司浙江明筑新材料有限公司防城港市宝兴工艺品有限公司浙江贝思特钉业有限公司更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家林业局重点科研项目国家社会科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
防范电子支付风险 筑牢风控“篱笆”
《中国农村金融》2025年第3期85-85,共1页无 
当前,电子支付如毛细血管般渗透到人们生活的每一个角落。与传统支付相比,电子支付业务的风险波及范围更广泛,传播更迅速,极易通过网络迅速在金融体系中产生连锁反应。对此,银行机构应从加强支付制度建设、加强交易背景审核和监控、持...
关键词：支付风险 传统支付 电子支付 连锁反应 金融体系 优化系统设计 防范 毛细血管 
竹子花开
《十几岁》2025年第1期20-21,共2页李黎明 
春子是无意之间发现竹子开花的。那是一天早上,勾勾妹从地里摘了菜回来,对着春子说:园笆(篱笆)有好几处都烂了,你有空就去砍几蔸竹子,把那里拦一下,莫让鸡跑到园里去。
关键词：竹子 竹子开花 篱笆 
祖母的花篱笆
《老人世界》2024年第12期43-43,共1页马亚伟 
小时候,祖母家的院子扎有篱笆墙。虽然院子很小、篱笆墙很矮,但到了草木生长开花的季节,篱笆墙便成了花篱笆,简朴的农家小院随之充满了田园风光。春天,祖母会在篱笆前种些花花草草和蔬菜瓜果。草木繁茂之时,牵牛花、丝瓜、豆角、黄瓜的...
关键词：蔬菜瓜果 田园风光 花花草草 牵牛花 祖母 草木 篱笆 
生死瞬间——锡南抗日游击战二三事
《铁军》2024年第12期24-25,共2页顾奇刚 顾抗(整理) 
我们在江苏锡南(无锡之南)这块弹丸之地坚持到抗战胜利,是付出了鲜血和生命代价的。锡南,敌人据点林立,同时,还筑起竹篱笆封锁线,在交通要道设检问所。因此,我们打游击是在敌人包围之中的心脏里活动,随时随地都会有敌情发生,遭遇袭击是...
关键词：生命代价 竹篱笆 交通要道 抗战胜利 
失约的蒲公英
《当代教育》2024年第4期54-55,共2页韦玲玲 代银宇(指导) 
阿弟,我赴约了。……我回到了小时候的住处,眼前的小瓦房早已破烂不堪,小院里篱笆旁的蒲公英开得正茂盛,我用手拨开面前一米长的杂草走到篱笆旁,轻轻地摘下一根蒲公英。我久久看着眼前那洁白柔软的蒲公英,眼泪早已不自觉落下……小时候...
关键词：蒲公英 破烂不堪 小时候 篱笆 
巧求图形的周长
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2024年第11期6-7,共2页郭彦彦 
小朋友,周长是指封闭图形一周长度的总和。计算规则图形的周长,可把规则图形的边长代入公式计算。如果题目没有给出规则图形的边长,或题目中的图形是不规则的图形,应如何计算周长呢?我们一起来学习吧!例题1张爷爷开垦了一块菜地(如图1)...
关键词：封闭图形 计算规则 规则图形 代入公式 周长 来学习吧 边长 篱笆 
趣味与技能相融的美术教学初探--以小班美术活动“果子树下的篱笆”为例
《新教育（海南）》2024年第29期88-89,114,共3页卢玉珍 
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,“趣味”与“技能”成为美术教学中交流和争论的重点之一,如何在趣味美术教学的同时能提高幼儿美术的技能,让美术教学做到趣味与技能相融,让美术教学更有实效性,成为目前幼儿...
关键词：美术教学 趣味 技能 相融 
被施了魔法的花园
《语数外学习（初中版）》2024年第9期14-15,共2页 
乔瓦尼诺和赛来内拉在路上走着。底下是鳞光闪闪的大海,上头是白云隐约浮现的天空。他们之前去捉过螃蟹,现在决定去勘探一下没走过的路。往海边去的路上有着无数株龙舌兰。往山上去的路上有一排甘薯篱笆,上面沉沉地挂着没花的叶子。乔...
关键词：寂静无声 龙舌兰 篱笆 花园 
秘鲁亏损弥补和篱笆圈规定对油气投资项目纳税及经济效益影响分析
《国际石油经济》2024年第9期68-77,共10页朱斌 李勇明 李世群 朱磊 李晓锋 
资源国有关亏损弥补和篱笆圈财税条款会影响油气投资项目纳税及经济效益。秘鲁国家财税制度的特别之处主要在于规定了两种亏损弥补方式,且同一公司持有的不同油气区块间不存在篱笆圈,这两条规定的结合为石油公司在秘鲁开展税收筹划以减...
关键词：财税条款 亏损弥补 篱笆圈 油气项目 应纳税额 经济效益 投资组合 
运用结构化问题链推动学习进阶——以“篱笆问题”的贯通式学习为例
《中学数学教学参考》2024年第23期23-26,共4页苏芮雪 向伟 
2022年度深圳市教育科学规划课题重点资助课题“基于高质量学习的初中数学思维课堂的构建研究”(课题立项编号:zdzz22036)的阶段性研究成果。
通过层层递进的教学情境,引发学生的认知冲突,实现问题的生成;基于数学思维的引领,利用问题变式形成具有逻辑关联、开放度和生长性的问题链,将原本零散的一元二次方程和二次函数等知识串联起来,构建完整的知识脉络,培养学生从简单到复...
关键词：情境教学 学习进阶 篱笆问题 
全选清除导出
共212页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部