理科课堂

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西藏初中理科学习现状调查与策略探析——以学习投入、学习意识和喜欢的课堂类型为例
《西藏教育》2022年第12期44-48,共5页周朝坤 孙龙龙 
2019年全国民族教育科研合作(委托)课题“西藏中小学理科学习现状及影响因素研究”(课题批准号:MJZXHZ19010)的阶段性成果。
理科教育是西藏教育的“短板”之一。通过调查发现:西藏初中生理科学习投入集中于正常与偏多之间;学生学习压力较大,考试竞争导致担心考不上高中、达不到自我预期等是主要压力来源;不同性别喜欢不同学科的人数比例呈现显著性差异;对理...
关键词：理科学习 学习投入 学习意义 理科课堂 
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