理科学生

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审美之钥──和理科学生谈美术鉴赏
《研究生教育研究》1995年第3期69-71,共3页王祥 
审美之钥──和理科学生谈美术鉴赏王祥学生问艺术家：怎样才能走进艺术殿堂？艺术家说：艺术殿堂不收门票，不过需要一把钥匙，你自己去开启，学生问：钥匙在那里？艺术家说：就在你手上，看明白了，你去开好了……艺术家的话寓示着这...
关键词：理科学生 艺术家 审美价值 艺术品 艺术鉴赏 艺术修养 美术作品 形式美 美术鉴赏 审美体验 
在理科教学中注意加强教书育人
《研究生教育研究》1992年第2期10-12,共3页寿天德 
中国科技大学是理工综合性大学,尤其以理科优势驰名于国内外。高等理科教育,是以数学和自然科学的基础性学科为主要内容的专门教育,不仅担负着培养。
关键词：理科教学 基础性学科 神经生理 认识过程 世界科学技术 研究成果 神经机制 视觉研究 三色学说 理科学生 
注重理科学生良好科学素质的培养
《研究生教育研究》1991年第3期20-22,共3页习亚崑 
全国高等理科教育工作座谈会指出:“将高等理科教育的服务方向扩展到非基础性科研、教学部门,把多数理科毕业生培养成具有良好科学素养的应用性人才。
关键词：理科学生 教学部门 教育工作 服务方向 科学技术人才 修养方面 个人品德 思想教育 用人单位 重点攻关项目 
遵循理科教育基本规律,从国情出发积极稳妥地进行教育调整和改革——在中国科技大学教育改革研讨会上的讲话
《研究生教育研究》1991年第1期27-37,共11页王冀生 
首先让我代表国家教委副主任朱开轩同志和国家教委高等教育司,对科大邀请我们参加这次研讨会表示衷心的感谢! 并且,向这次研讨会的胜利召开和这次研讨会所取得的成功表示热烈的祝贺!
关键词：大学教育改革 教委副主任 朱开轩 实验训练 大学建设 认识过程 专业设置 理科学生 小组讨论会 总体改革 
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