历史认识主体

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理解史学的几个关键词——兼论如何培养学生的历史学科核心素养被引量：2
《中学历史教学参考》2019年第17期16-19,共4页章清 
历史学科核心素养的提出,已引起众多热议。以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀作为历史学科核心素养,自是为高中阶段的历史教学确立了新的目标。站在中学教育第一线的教师,则面临如何落实的疑问,渴望有具体的办法加以...
关键词：历史学科核心素养 批判力 想象力 历史学家 历史教科书 历史认识主体 如何培养 
历史认识:主体意识和主体的创造性被引量：16
《历史研究》2003年第1期4-12,共9页于沛 
长期以来 ,历史认识主体的主体意识和主体的创造性被忽略 ,这同忽略社会历史过程中的主体在历史矛盾运动过程中积极的、能动的创造性作用有直接的联系。历史观念的进步、历史学思想的发展和史学理论的创新 ,都离不开历史认识主体意识的...
关键词：历史认识 主体意识 主体 创造性 历史认识主体 反映 创造性 唯物史观 历史学家 
历史认识的主体性与客观真理性被引量：13
《史学理论研究》1997年第3期81-91,共11页林璧属 
历史认识的主体性与客观真理性林璧属一谈到认识的主体性，人们不自觉地联想到主观性，由主观性进而怀疑客观真理性，似乎主体性与客观真理性是两个不共戴天的死敌，一对永无解决之日的矛盾。其实未必然。一、主体性震憾着客观性在历史...
关键词：历史认识主体 主体性 历史研究 主观性 认识过程 历史学家 客观性 交往实践 客观真理性 主观随意性 
历史学家与历史认识主体被引量：3
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》1994年第2期38-41,共4页毛曦 
本文认为历史学家与历史认识主体是不同学科的不同概念，二者既相联系又相区别。历史学家是历史认识主体构成中的特殊成份。澄清二者之关系，可促进我们的历史研究，可开阔史学理论和史学史研究的视野。
关键词：历史认识主体 历史认识活动 历史学家 历史认识论 历史研究 史学理论研究 史学认识论 史学思想 认识者 历史认识的主体 
论史家主体意识被引量：22
《历史研究》1988年第3期3-19,共17页李振宏 
十九世纪末到二十世纪初,西方历史哲学经历了一场重大变革,即从思辨的历史哲学发展到分析的、批判的历史哲学.历史思想家们越来越多地把智慧和精力,从对历史本身的思考转移到对历史知识性质的分析.诸如:"历史是怎样被认识的","历史科学...
关键词：主体意识结构 史家主体意识 认识因素 历史学家 历史认识主体 马克思主义 研究实践 主体性 唯物主义 历史科学 
主体性转换与历史学体系突破
《教学与研究》1988年第1期39-44,共6页卢锋 
一对认识主体在认识过程中地位和作用的不同理解和评价,是辩证唯物主义和旧唯物主义认识论根本分歧所在。与旧唯物主义把认识主体看作被动接受外部世界刺激信号的“白板”或“蜡块”不同,马克思主义认识论明确肯定认识主体本身具有特定...
关键词：马克思主义认识论 历史学家 传统史学 历史认识主体 认识主体性 研究历史 认识过程 性转换 阶级斗争 社会实践 
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