媒介批评

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媒介批评的实践路径与理性自觉——《媒介评价样本——陕西报刊审读报告(1988-2018)》及其启示
《今传媒》2023年第1期69-72,共4页周国清 唐永亮 
在理论与实践的结合中,纵横交织地彰显问题意识与问题导向,内容具有可操作性和实用性,且资料翔实、史料丰富,是《媒介评价样本——陕西报刊审读报告(1988-2018)》的内在特点。本文通过分析这一媒介批评实践样本的特征,阐释了报刊审读工...
关键词：报刊审读 实践经验 现实启示 媒介批评 
历史发生学视阈下西方媒介批评的“发生”
《今传媒》2020年第6期74-76,共3页刘旭圆 
国内学术界在"媒介批评"领域开展学术研究至今已有20多年的历史,但对媒介批评的基本核心问题如媒介批评的起源、概念仍无定论。本文沿着"发生学"研究路径,对西方媒介批评的起源进行分析。研究发现,西方媒介批评的"发生"经历"孕育""萌芽"...
关键词：西方媒介批评起源 发生学 媒介批评观念 
《今传媒》征稿细则
《今传媒》2020年第6期F0004-F0004,共1页
今傳媒守正创新追求卓越《今传媒》是2003年经国家新闻出版署批准的人文社科类学术月刊,国内外公开发行。在10多年的办刊经历中,得到全国新闻传播学领域众多专家学者和广大作者的关爱及大力支持,现已成为中国人文社会科学A类期刊,中国...
关键词：马克思主义新闻观 中国新闻奖 人文社科类 重点期刊 新媒体研究 媒介批评 办刊原则 数字阅读 
今傅媒 守正创新 追求卓越 《今传媒》征稿细则
《今传媒》2020年第4期F0004-F0004,共1页
《今传媒》是2003年经国家新闻出版署批准的人文社科类学术月刊,国内外公开发行。在10多年的办刊经历中,得到全国新闻传播学领域众多专家学者和广大作者的关爱及大力支持,现已成为中国人文社会科学A类期刊,中国高校系列专业期刊名刊工...
关键词：马克思主义新闻观 中国新闻奖 人文社科类 重点期刊 新媒体研究 媒介批评 办刊原则 数字阅读 
《今传媒》征稿细则
《今传媒》2020年第2期F0004-F0004,共1页
今傳媒守正创新追求卓越《今传媒》是2003年经国家新闻出版署批准的人文社科类学术月刊,国内外公开发行。在10多年的办刊经历中,得到全国新闻传播学领域众多专家学者和广大作者的关爱及大力支持,现已成为中国人文社会科学A类期刊,中国...
关键词：马克思主义新闻观 中国新闻奖 人文社科类 重点期刊 新媒体研究 媒介批评 办刊原则 数字阅读 
我国媒介批评展开层面的划分及反思
《今传媒》2019年第6期66-69,共4页甘馨月 
“媒介批评”理论作为舶来品,在中国的发展经历了二十余年,理论基础比较薄弱,各学者对此理论众说纷纭,莫衷一是。因此试图从不同学者提出的概念出发,厘清该理论的一些混淆之处。研究认为媒介批评的展开层面应在系统论的统摄下细分为文...
关键词：媒介批评 展开层面 《新闻记者》 
从媒介批评角度看社交网络时代的“群体性孤独”被引量：8
《今传媒》2017年第7期36-37,共2页乔艳 王少鹏 
社交媒体自出现以来,以即时、便捷、互动等特征迅速横扫全球,其构建的社交网络更是给人类生活带来前所未有的冲击与变化,与此同时,给人们的内心世界也带来潜移默化的影响。笔者认为,社交时代人们之间的联络表面上看起来似乎更加频繁紧密...
关键词：群体性孤独 媒介批评 社交网络时代 
新媒体环境下的媒介批评现状
《今传媒》2016年第12期35-37,共3页赵梦媛 
在新媒体环境下,话语渠道的垄断被打破,更加多样化,媒介批评数量明显增多。本文从新媒体环境下媒介批评的表达形式出发,研究发现新媒体环境下媒介批评具有实时化、批评主体全民化等特征,同时,研究也发现新媒体环境下媒介批评真实性缺失...
关键词：新媒体 媒介批评 媒介批评特征 
媒介评论·审读评阅·现象研判 主持人语
《今传媒》2016年第10期31-31,共1页刘丹凌 
媒介批评主要指的是基于人的传播活动对媒介现象进行的价值评判和反思性活动。在新媒体时代，媒介的多元化、传播的多渠道、传媒的市场化等引起了网络的娱乐泛化，甚至是娱乐过度化，这种现象正在消解新闻传播中的文化深层意义。在这样...
关键词：媒介评论 研判 审读 媒介批评 传播活动 媒介文化 反思性活动 新媒体时代 
探索传媒理论 推进实践创新——访重庆大学新闻学院院长董天策
《今传媒》2014年第11期1-3,共3页艾涓 
嘉陵与长江相汇而生重庆,人文与科学相济而衍重大。1929年,重庆大学创校伊始即设立文学院,后在院系调整中停办。2007年,重庆大学成立文学与新闻传媒学院;2012年,学校调整学科布局,更名为新闻学院。现任院长是董天策教授。他曾作为学科...
关键词：董天策 新闻学院 媒介批评 文科研究生 院系调整 新闻传播学 暨南大学 省重点学科 现任院长 新闻传播教育 
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