媒介评论

作品数：33被引量：21H指数：3
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跨越整合 思辨相生 学用相济--“墨梯之声:跨媒介评论实践”语文项目学习被引量：3
《语文学习》2020年第3期40-46,共7页秦岭 
本次语文项目学习的学习者是上海市第三女子中学高一年级学生,学习过程为期四周,由语文教师与新媒体素养创新课程团队合作开展。本文介绍此次语文项目学习设计和实施过程中的主要环节,以及对于开展跨媒介评论教学常态化实践的反思。一...
关键词：高中语文教材 新媒体素养 创新课程 女子中学 媒介评论 跨媒介 团队合作 学用 
媒介评论·审读评阅·现象研判(四篇)
《今传媒》2018年第3期46-46,共1页刘丹凌 
主持人语：互联网持续催生追求个性的新型个体，在这一个性化的普泛过程中，新的诱惑、情感、交流、文化不断产生，自我刻写于世界各个角落，生活场景像被重新包装过，大众媒体渲染“大规模的戏剧化现象”，“轰动性的场景”一再上演，...
关键词：媒介评论 幽默风格 研判 审读 生活场景 娱乐节目 生活方式 传播现象 
媒介评论·审读评阅·现象研判(四篇)
《今传媒》2018年第2期39-41,共3页刘丹凌 
长期以来,避免新闻报道的专业常识失误一直是媒体的难题.一方面,一些媒体尽管严格把关,但在报道个别专业信息时,难免会出现失误;另一方面,在报道出现失误之后,缺乏专业的补救措施,产生了信息失实的不良影响.究其原因,是媒体缺乏新闻以...
关键词：专业 新闻 纠错 
媒介评论·审读评阅·现象研判（七篇）
《今传媒》2017年第12期42-42,共1页刘丹凌 
主持人语：正如戴维·莫利所言,在这个被科技形式充斥的时代,我们应该认真对待新科技发展最为耀眼的那个部分,即“科技的象征维度”.关注并重新审视那些生动而鲜活的社会结构、社会场景、社会现象,以及社会文化怎样同新的媒介形态交相...
关键词：媒介评论 研判 审读 科技发展 媒介形态 社会结构 社会场景 社会现象 
媒介评论·审读评阅·现象研判(六篇)被引量：2
《今传媒》2017年第11期44-46,共3页刘丹凌 
截止2016年上半年,中国网络直播用户到达3.25亿,已然成为2016年热度最高的互联网现象之一。然而,网络直播仍处于探索的乱世阶段,大众传媒的泛娱乐化导致被过渡消费的直播秀场以低俗的表演形式和内容取悦观众,消费主义和娱乐诉求正瓦解...
关键词：网络直播乱象 泛娱乐化 群体性孤独 暧昧经济 网红 
媒介评论·审读评阅·现象研判(五篇)
《今传媒》2017年第7期33-33,共1页刘丹凌 
媒介环境学派的先驱尼尔·波兹曼的“使用工具——技术统治——技术垄断”三阶段理论是将目光投向了人们利用媒介与社会进行互动关系的视角。高速发展的信息技术用它华丽的外表与人们的日常生活紧密结合在一起，它给人们带来便利的同时...
关键词：媒介评论 研判 审读 媒介环境学派 内心世界 媒介与社会 技术垄断 技术统治 
媒介评论·审读评阅·现象研判(四篇)被引量：1
《今传媒》2016年第11期34-34,共1页刘丹凌 
新媒体开启了多元化的文化空间，尤其为青年亚文化的发生、发展提供了新的沃土和路径，也赋予其新的征侯与特征。如果说在伯明翰学派那里，青年亚文化群体还是一种文化角色单一、基于内部认同体系，富于社会“反常”色彩、迥异于主流的...
关键词：媒介评论 青年亚文化 亚文化群体 研判 审读 伯明翰学派 文化空间 文化角色 
媒介评论·审读评阅·现象研判 主持人语
《今传媒》2016年第10期31-31,共1页刘丹凌 
媒介批评主要指的是基于人的传播活动对媒介现象进行的价值评判和反思性活动。在新媒体时代，媒介的多元化、传播的多渠道、传媒的市场化等引起了网络的娱乐泛化，甚至是娱乐过度化，这种现象正在消解新闻传播中的文化深层意义。在这样...
关键词：媒介评论 研判 审读 媒介批评 传播活动 媒介文化 反思性活动 新媒体时代 
媒介评论·审读评阅·现象研判(七篇)
《今传媒》2016年第6期37-39,共3页刘丹凌 
“媒介是一种特殊的启发性思维的制度”,克劳斯·布鲁恩·延森的表述意在强调媒介作为社会和文化的“基础的构成单位”,在他那里,媒介被置于至关重要的位置,发挥着构成社会、文化存在的本体性作用.过去,我们把媒介视为“数量有限的生产...
关键词：媒介评论 研判 审读 文化存在 启发性 克劳斯 本体性 社会 
深入探究法制报道面对媒介评论的挑战及应对被引量：1
《法制与社会（旬刊）》2015年第16期164-165,共2页吴倩 
伴随着法制新闻报道一同产生的是媒介评论,在这样一个媒介共同参与法制报道评论的时代,法制报道面临着众多的机遇与挑战。在法制报道中常常由于个人主观情感过于强烈等原因而造成了媒介评论中的强烈抨击,或是在相关事件未有定论之前媒...
关键词：法制报道 媒介 评论 
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