明确知识

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浅析默会知识与化学教学的关系
《中学化学》2015年第5期1-2,共2页陶勇 
1958年英国哲学家波兰尼在《个体知识》一书中提出了默会知识的概念和理论，他原创性地指出：“我们所知道的多于我们能言说的。”他认为人类的知识有两种，一种是明确知识，即以书面文字、图表或数学公式加以表达的，很显然，它具有可...
关键词：默会知识 化学教学 个体知识 明确知识 数学公式 波兰尼 哲学家 原创性 
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