牧区教育

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对青海南部牧区教育的调查与思考被引量：4
《民族教育研究》2004年第4期42-47,共6页王振岭 
　青海南部牧区教育由于自然地理条件的特殊性、生产的流动性、居住的分散性及社会经济基础薄弱、教育发展起点低等因素,而面临诸多困难和问题。要发展青海南部牧区教育,必须进一步提高对教育战略地位的认识,增强紧迫感和责任感;努力实...
关键词：青海南部 牧区教育 发展 研究 
改革开放后甘肃民族教育的发展探索被引量：1
《民族教育研究》2001年第4期65-69,共5页何永忠 
甘肃省委、省政府确定了“采取特殊措施 ,扶持民族教育”的指导思想 ,促使民族教育得到迅速恢复和发展 ,而开办寄宿制学校、发展牧区教育 ,加强教育扶贫、强化民族地区女童教育和确保民族地区义务教育的发展 ,则有效地解决了民族地区教...
关键词：甘肃 寄宿制 牧区教育 扶贫 女童教育 
甘肃牧区教育的改革与发展——阿克塞、肃北、肃南三县创建新办学模式的实践与认识
《民族教育研究》1999年第3期43-49,共7页白继忠 
<甘肃省牧区教育发展模式研究>系甘肃教育科研"九五"重点课题
牧区教育一直是我国民族教育事业中的一个难点。新中国成立５０年来，投入巨大，虽也有了前所未有的发展，尤其是寄宿制学校的创办，极大地推进了牧区教育的发展，但牧区教育的状况远远不能满足牧区社会发展的需要。甘肃牧区三县的“逐...
关键词：牧区教育 寄宿制学校 新办学模式 
关于构建牧区劳动力素质工程的几点想法
《民族教育研究》1993年第3期11-17,共7页再军 那日 
牧区是指以草地和牲畜为其主要生产资料,牧业经济为其主要经济支柱,畜产品为其主要产品和食物来源的地区。我国牧区主要分布在内蒙古、新疆、西藏、青海及四川、甘肃、宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西等省区的一部分地方,共有牧业...
关键词：素质工程 牧区教育 劳动者 劳动力素质 少数民族 生产力属性 文化素质 相适应 相结合 畜牧业 
牧区办学形式的回顾与展望
《民族教育研究》1993年第3期58-61,共4页傅刚 
伊犁哈萨克自治州是祖国西北边疆一块富饶美丽的地方,是新疆维吾尔自治区重要的畜牧基地,在边疆现代化建设中具有十分重要的地位。全州少数民族人口占总人口的67％,以哈萨克、蒙古、柯尔克孜为主的牧区人口有30多万,占全州人口的20％,...
关键词：牧区教育 办学形式 牧区经济 寄宿制学校 规模效益 少数民族人口 学校布局 西北边疆 教学质量 哈萨克族 
青海藏族教育现状与发展对策
《民族教育研究》1991年第2期50-54,共5页刘文璞 王振岭 
青海是我国藏族聚居的主要地区之一。青海藏族人口虽不是很多,但居住面积却占全省总面积的90%以上。省内的主要资源也大都集中在这一地区。因此,发展藏族教育,不仅关系到藏族自身的繁荣,而且关系到青海省资源的开发,经济的振兴和社会的...
关键词：藏族教育 青海藏族 发展对策 藏族牧区 教育现状 青海藏区 牧区教育 中小学生 藏语文 发展概况 
略论改革和发展藏族教育的路子——对甘肃省甘南州发展藏族教育经验的思考
《民族教育研究》1990年第4期9-15,共7页赵振业 张晓利 
建国以来,藏族教育同整个民族教育一样,走过了一条曲折的道路。当前全国正处在改革开放的时期,如何适应改革开放的需要加快发展藏族教育呢?一是要从实际出发。发展藏族地区教育,必须根据藏族和藏族地区的特点,按照藏族地区经济发展的需...
关键词：藏族教育 甘南州 职业技术教育 藏族地区 甘南藏族自治州 民族教育 基础教育 甘肃省 大力发展 牧区教育 
藏族地区牧区教育问题与对策初探
《民族教育研究》1990年第1期68-73,共6页杨桂荣 
我国藏族主要分布和聚居在祖国西南和西北地区的西藏、四川、云南、青海、甘肃等省区海拔三千米以上的草原或高山峡谷地带。解放前,藏族基本没有现代学校,以寺院宗教文化教育作为继承、传播和发展藏族文化的场所。接受教育者,仅限于藏...
关键词：藏族地区 牧区教育 牧区县 民族教育 教育问题 藏族文化 阿坝州 农牧民 义务教育 西北地区 
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