教学质量综合评价

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基于层次分析法的教学质量综合评价
《创新创业理论研究与实践》2024年第9期6-9,16,共5页时鹏 张妍 潘保柱 
陕西省特色线上课程项目“黄河流域生态保护与经济协同发展”(SXTSKC-2023-046)
针对高校教学质量评价中以定性化为主的特点,该文运用层次分析法(AHP)对教学质量进行定量化评价,从教师、教材和学生3个方面提出评价的指标体系,并构建了层次分析结构模型;应用该方法评价了水文与水资源工程专业教学质量,并根据评价结...
关键词：层次分析法 教学质量 模糊综合评价 教师 教材 学生 
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