教育传播模式

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相关机构：华南师范大学河南大学上海师范大学华中农业大学更多>>
相关期刊：《中小学电教（综合）》《现代教育技术》《中国信息化》《亚太教育》更多>>
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国外教育传播模式及其评价
《中小学电教（综合）》2018年第1期20-22,共3页马启龙 
2014年度甘肃省高等学校科研项目“民族院校教育技术创新人才培养研究”(课题编号:2014B-098);甘肃民族师范学院校长科研基金项目“民族地区信息化教学方式的变革及其理论与实证研究”(课题编号:14-12)
海曼-弗朗克模式构建了一个由“怎样教、为什么教、在什么情况下教、教谁、用什么教、教什么”六维坐标系构成的教育传播模式；加涅模式以认知信息加工理论为基础，将学习的过程看成是一个信息加工的过程，此模式是将学习理论与教育传...
关键词：教育传播模式 海曼一弗朗克模式 加涅模式 塞勒模式 评价 
Web2.0环境下的教育传播模式
《中小学电教（综合）》2014年第1期34-36,共3页任玲玲 
基于Web2．0的网络具有用户分享、信息聚合、平台开放、用户活跃等一系列的特点，为教育传播的过程与方式带来了重大变革。与之相应，Web2．0环境下的教育传播在传播对象、传播方式、传播内容等方面也发生了改变，本文介绍了新网络环境...
关键词：WEB2 0 教育传播 传播模式 
SMCR传播模型视角下“翻转课堂”教学模式分析被引量：6
《中小学电教（综合）》2013年第1期26-28,共3页董旭阳 胡文有 
SMCR传播模型把传播过程概括为四个要素：信源、信息、通道和受传者。本文从SMCR传播模型视角出发，剖析“翻转课堂”教学模式中的信息传播要素，阐明了“翻转课堂”模式对传统教学模式的突破，最后，进一步剖析了“翻转课堂”推广过程...
关键词：翻转课堂 教育传播模式 SMCR模型 
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