教育动机

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“双减”政策下的焦虑与防御——初中生家庭选择影子教育的动机分析
《湖北招生考试》2024年第3期4-12,共9页张婕 蒋冰怡 
2022年云南省教育科学规划项目“云南省中学生厌学原因分析与对策研究”(项目编号:BFJC22009);2023年云南省教育厅本科教育教学改革研究项目“面向项目化教学的心理学应用型人才培养模式改革实践”(项目编号:JG2023029)的研究成果
影子教育以提升学生考试成绩作为首要目标,对我国教育生态和社会环境的影响不容小觑。“双减”政策和中学考试改革的同向同行对基础教育带来深刻影响。采用质性研究方法对初中生及其家长共30人进行深入访谈,采用主题分析法探索“双减”...
关键词:教育焦虑 基础教育 影子教育 教育动机 教育投资 
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