教育作为

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职业教育作为类型教育的内涵、特征及其培育被引量：45
《中国职业技术教育》2020年第1期67-72,共6页黄斌 
职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。明确职业教育作为类型教育的内涵和特征,对于落实党和国家对职业教育的明确定位,促进我国职业教育高质量发展具有重要意义。《国家职业教育改革实施方案》昭示,职业教育在功能...
关键词：职业教育 类型教育 内涵特征 培育路径 
试论职业教育作为类型教育的基本特征被引量：43
《中国职业技术教育》2019年第28期11-15,共5页万达 杜怡萍 吴晶 李小娃 李海 
教育部职业技术教育中心研究所委托课题“《国家职业教育改革实施方案》重大理论问题研究”（项目主持人：周凤华）;广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研重点项目“资历框架视阈下的粤港澳大湾区中职教育资历交通互认研究”（项目编号：2019ZQJK067，主持人：杜怡萍）
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是一种教育类型,这一定位对职业教育发展具有重大意义。它明确了职业教育在目标定位、性质特征、体系结构、实施路径、功能范畴等方面与普通教育的不同:职业教育以培养数以亿计的高素质劳动...
关键词：职业教育 理论研究 类型教育 人力资源开发 终身学习 
跨界、整合和重构:职业教育作为类型教育的三大特征——学习《国家职业教育改革实施方案》的体会被引量：355
《中国职业技术教育》2019年第7期9-12,共4页姜大源 
与普通教育不同,《国家职业教育改革实施方案》昭示了职业教育作为一种不可替代的教育类型具有的三大特征:一是企业与学校联姻的跨界合作,是职业教育协同育人的办学格局;二是产业与教育链接的需求整合,是职业教育生存发展的社会价值;三...
关键词：职业教育 改革 方案 特征 跨界 整合 重构 
把加快发展中等职业教育作为整个教育事业发展的战略突破口 今年中等职业教育招生820万——2008年度职成教工作会议暨中职招生工作会议召开
《中国职业技术教育》2008年第11期1-1,共1页杨静 刘红 
2008年度职成教工作会议暨中职招生工作会议3月31日在京召开，会议总结交流了近五年来职业教育工作的成绩和经验，研究分析了职业教育改革与发展面临的新形势、新机遇，同时对2008年的职成教工作进行了部署。会议由教育部副部长吴启迪...
关键词：中等职业教育 招生工作 成教工作 教育事业发展 中职 教育改革与发展 教育部部长 口今 
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