考试评价机制

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对新理念下数学考试的几点思考
《小学时代（教师）》2009年第5期37-37,共1页李鹏程 
《数学课程标准》指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元化，评价方法多样化的评价体系。因此，教师应在深刻反思考试制度所存在的问题的基础上，加大对“考什么...
关键词：数学考试 《数学课程标准》 考试评价机制 评价体系 激励学生 学习历程 目标多元化 考试制度 
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