科学质量观

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从挑战到落实:幼儿园自我评估的困境和对策
《福建教育》2022年第20期9-11,共3页杨梅佐 赵翠翠 
江苏省教育厅高校哲学社会科学一般项目“学前专业师范生幼儿园环境制设能力提升机制创新研究”(课题编号:20205JA1575)阶段性研究成果。
《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的颁布,引起了各级教育行政部门、学前教育研究人员,以及幼儿园管理者和教师的高度关注。它对切实规范办园行为,推动树立科学保育教育理念,全面提高幼儿园保育教育水平具有极其重...
关键词：学前教育研究 自我评估 实施路径 教育质量评估 过程导向 科学质量观 评估指南 幼儿园 
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