课堂场域

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重构课堂场域:在减负与增效中启智明慧
《教育家》2024年第31期25-26,共2页喻惠中 魏淑能 
著名学者杜维明深刻洞察:“人的结构中本来就有无限的生长潜能和取之不尽的发展源泉。”这种潜能和动力如同涌动的地火,静待着被挖掘与点燃。学校需打造鼓励自主探索的学习环境,以及高质量且契合学生认知层次及时代特性的课程和课堂,唤...
关键词：启智 超越自我 生长潜能 时代特性 杜维明 课堂场域 认知层次 发展源泉 
新成长教育:基于场域的育人方式变革
《教育家》2024年第31期65-66,共2页程立春 
自2020年以来,上海市奉贤区以新成长教育理念为引领,扎实推进区域整体育人方式变革,为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育。学生的实践都主要集聚于课堂、班级和学校这三大教育场域,积极探索“三型”新成长课堂教学、“六好...
关键词：班集体建设 整体育人 品质教育 育人方式 教育场域 课堂教学 课堂场域 方式变革 
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