课堂目标结构

作品数：14被引量：140H指数：4
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EFL评估情境与课堂目标结构对有效教学的交互影响研究被引量：3
《外语界》2024年第3期59-67,共9页周小兰 董艳灵 田庆强 
山东省本科教学改革研究重点项目“基础学科拔尖生中华文化传播英语教材建设与教改实践”(编号Z2022113);山东省社科规划项目“动机视角下外语人才核心素养的培养路径研究”(编号23CYYJ13);山东大学2023年教育教学改革项目“中华优秀传统文化英文解读课程思政资源应用研究”(编号2023Y274)的部分成果。
本研究基于学习者情境感知视角,考察大学英语教学评估情境与课堂目标结构对有效教学的交互作用。基于非英语专业1 533名大学生样本数据的实证结果表明,发展评估取向正向预测有效教学,而竞争评估取向对有效教学不具有预测力。课堂目标结...
关键词：评估情境 课堂目标结构 有效教学 大学英语 
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