课堂听写

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评价,从“让学生免于不安”开始
《福建教育》2022年第49期1-1,共1页本刊编辑部 
学生时代,面对各种小测大考,甚或是课堂听写、提问等,不少人都有过紧张、不安、焦虑、害怕等情绪体验。严重者甚至在告别学生时代多年之后,仍会时常做有关评价情境的噩梦,对当年的恐惧、痛苦难以释怀。这些都是学校评价造成学生安全感...
关键词：学校评价 情绪体验 安全感缺失 课堂听写 评价情境 不安 
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