空间社会学

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中小学教师心理健康素质的空间社会学解析
《教学与管理》2025年第6期15-19,共5页钱洁 夏杨燕 
江苏省社会科学基金“跨界教育叙事下中国家庭教育话语体系研究”(23JYB019)的研究成果之一。
教师的心理健康素质与教学质量和学生心理健康密切相关,需要在社会关系、情感意义空间、时空延展中统一。从空间社会学的视角看,日常生活中身体的碎片化放置、空间表征中的时空脱域、表征空间中的关系简化、专业发展中的空间压缩影响着...
关键词：中小学教师 心理健康素质 空间社会学 情绪地理 
乡村小规模学校空间的教育价值及其实现
《教学与管理》2024年第17期6-9,共4页朱忠琴 
山东省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基础教育学校分类评价模型构建研究”(2021ZD006)的研究成果。
乡村小规模学校有着丰富的乡村自然资源、文化资源可用于学校教育生产。从空间社会学视角审视乡村小规模学校面临的空间环境与发展路径具有很强的现实性。乡村小规模学校的物理空间位置不合理,办学空间封闭,与乡村融合不足,学校特色不明...
关键词：乡村小规模学校 空间社会学 空间生产 乡土文化 
空间社会学视角下课堂边缘空间研究
《教学与管理》2023年第36期7-11,共5页赵丽娟 王飞 
山东省社会科学基金一般项目“乡村教师社会支持体系的构建与实践研究”(20CJYJ12)的研究成果。
自班级授课制产生以来,“秧田型”的座位编排方式一直是我国课堂空间布局的主流形式。该座位管理方式在有效满足大班教学、系统授课等要求的同时,对课堂空间造成了分割,产生了中心空间与边缘空间的类别区域。从空间社会学的视角切入探...
关键词：空间社会学 课堂空间 课堂边缘空间 
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