空间社会学

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数字经济赋能城乡融合的空间逻辑与实践方略——基于空间社会学的考量
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期22-27,共6页周广亮 翟晓格 张迪 
河南省高校哲学社会科学创新团队(项目编号:2024-CXTD-04)。
城乡融合是我国城乡发展进入全新阶段的重大战略举措,更是推进中国式现代化的关键一环。社会学的空间转向,揭示了众多空间资源分配不均问题;空间社会学视角下的城乡关系,暴露出城乡空间差异明显,城乡空间功能紊乱,城乡建设过度依赖资本...
关键词：空间社会学 城乡融合 数字经济 “三生”空间 
空间社会学视角下的随迁老人社会适应问题研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第2期088-093,共6页李炎冰 
社会的快速发展和人口老龄化现象的日益严重,使得随迁老人面临着诸多社会适应问题。随迁老人的社会适应问题不仅仅是老年人个体层面的适应难题,更是涉及多方因素的复杂的社会系统问题。为帮助随迁老人更好的进行社会适应,改善晚年生活质...
关键词：空间社会学 随迁老人 社会适应 
中小学教师心理健康素质的空间社会学解析
《教学与管理》2025年第6期15-19,共5页钱洁 夏杨燕 
江苏省社会科学基金“跨界教育叙事下中国家庭教育话语体系研究”(23JYB019)的研究成果之一。
教师的心理健康素质与教学质量和学生心理健康密切相关,需要在社会关系、情感意义空间、时空延展中统一。从空间社会学的视角看,日常生活中身体的碎片化放置、空间表征中的时空脱域、表征空间中的关系简化、专业发展中的空间压缩影响着...
关键词：中小学教师 心理健康素质 空间社会学 情绪地理 
乡村公共文化空间视野下的乡村博物馆:脉络、特征与方向
《中国博物馆》2025年第1期87-94,共8页毛若寒 
文化和旅游部全国公共文化发展中心乡村公共文化服务研究院2024年度课题“中国式现代化背景下乡村博物馆融入乡村新型公共文化空间建设研究”(项目编号:XCGGWH2024026)的阶段性成果。
作为典型的乡村公共文化空间形态,乡村博物馆的可持续发展需要建立在履行其作为乡村公共文化载体的使命的前提上,因而需要在学理层面界定“乡村博物馆”与“乡村公共文化空间”的内在关联、个性差异与融合逻辑。文章系统探讨了乡村博物...
关键词：乡村博物馆 公共文化空间 空间社会学 融合路径 
空间社会学视域下中小学教师集中式培训的困境及解决路径
《教育导刊》2025年第2期32-38,共7页王晓芳 肖紫琳 
广东省哲学社会科学规划2024年度青年项目“‘双减’背景下义务教育教师工作负担与情感劳动的交互机制研究”(编号:GD24YJY03);深圳市教育科学规划2022年度重大招标课题“适应深圳基础教育改革和高质量发展的教师队伍规模、结构、管理路径研究”(编号:zdzb22003)。
作为中小学教师培训主流模式,集中式培训囿于其物理、社会与情感空间的特质导致培训质量较低、效果不佳。在空间社会学视角下,其物理空间封闭,忽视学习互动需求;社会空间内权力影响明显,教师与知识、他人及自我间的关系复杂;情感空间则...
关键词：空间社会学 中小学教师 集中式培训 培训空间 教师发展 
养老机构嵌入社区邻避现象的生成逻辑及治理路径
《江汉学术》2024年第6期94-104,共11页魏智慧 訾先伯 
国家社会科学基金一般项目“失智老人家庭照护者的社区支持体系研究”(24BRK016)。
社区嵌入式养老模式是应对人口老龄化的重要举措,但养老机构在嵌入社区的过程中却时有会面临邻避效应的问题。通过运用空间社会学理论对国内多个典型案例进行研究,总结概括出了四种邻避类型:物理挤压型、权力失衡型、邻里隔阂型和心理...
关键词：社区养老 养老机构 邻避效应 空间社会学 
“行走的课堂”如何提升学生获得感?——一个空间社会学的视角
《时代人物》2024年第34期0232-0234,共3页王桂凤 
深圳职业技术大学2024年校级教育教学研究项目“职业本科视域下课堂获得感指标体系研究”(编号:7024310300);深圳职业技术大学2024年学校党建与思想政治教育研究课题“新时代大学生思想政治理论课获得感的指标体系研究”(编号:1041-8024310012Z1)
空间社会学理论为“行走的课堂”的践行提供了新的路径。通过“行走的课堂”空间内涵的阐释以及与传 统教学空间的对比,探析提升青年大学生学习获得感的有效性。从“挖掘区域要素:整合实践教学资源空间”和“实践主 体协同:搭造多方主...
关键词：行走的课堂 获得感 空间社会学 
高校铸牢中华民族共同体意识教育的空间逻辑被引量：1
《贵州民族研究》2024年第6期169-176,共8页张良 刘宝琴 
北京高校思想政治工作研究课题“首都高校网络思政教育资源‘联享’平台构建研究”(项目编号:BJSZ2023ZC44);中央民族大学铸牢中华民族共同体意识研究专项“铸牢中华民族共同体意识教育协同育人体系构建研究”(项目编号:2022MDZL15)的阶段性成果。
铸牢中华民族共同体意识教育是在被称为学校的教育空间内系统推进的一项教育工程。已有研究多从其内容要素、现实困境和实践逻辑等方面展开论述,而忽视了学校教育空间可以作为一个整体的作用发挥。因此,该文依据空间社会学理论,从系统...
关键词：中华民族共同体意识 空间社会学 高校思想政治教育 铸牢中华民族共同体意识教育 
空间社会学视角下儿童友好型图书馆的空间意蕴
《少年儿童研究》2024年第6期73-81,共9页杨秀 
从空间社会学的视角出发,儿童友好空间建设是一项以国家为主体、以空间为生产工具、面向现代性困境的儿童赋权行动,其目标是通过能动的空间实践构造友好关怀的空间社会关系。公共图书馆可通过打造体系完备、灵活流动和主客统一的儿童图...
关键词：空间社会学 儿童友好 图书馆 
基于空间社会学的赣南客家乡村公共空间文化建设研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第11期0201-0204,共4页刘悦 雷翔 刘沁 谢瑞英 肖德森 
赣州市社科规划课题(2024年):基于空间社会学的赣南客家乡村公共空间文化建设研究(课题编号2024-NDSH01-0898)。[
乡村是中国传统文化的重要载体,也是现代化发展的重要阵地。赣南地区作为客家人聚居的重要地区,拥有丰富的客家文化资源,其乡村社区是传承和弘扬客家文化的重要场所。然而,随着城乡发展的不平衡和现代化进程的加快,乡村公共空间文化建...
关键词：空间社会学 赣南客家 乡村公共空间 文化建设 
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