新旧课程

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论新旧课程过渡时期的高中历史教学——基于2018、2019年高考试题的分析
《辽宁教育》2020年第1期76-81,共6页景生进 
新旧课程过渡时期的高中历史教学及高考备考面临着颇为复杂的形势,需要一线教师科学应对。高考试题对于引领教学具有无可替代的导向功能,以历年高考部分主观题为例,分析其命题立意、考查角度、知识依托、价值取向等,能够明确新旧过渡期...
关键词：课程过渡期 历史教学 高考试题 
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