心理性错误

作品数：23被引量：38H指数：3
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高中数学解题心理性错误分析被引量：2
《河北理科教学研究》2003年第3期39-41,共3页黄彩祥 
学生在解答数学问题的过程中一般都要经过问题的识别、记忆、理解、激活背景、选择调整解题方法等步骤,这说明学生能否顺利地解决问题,除了依赖原有知识技能外,和学生的心理能力和智力品质分不开,有的数学问题,学生虽然具备解决问题的...
关键词：高中 数学 错解分析 心理因素 记忆能力 模式识别能力 排列组合问题 
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