家长评价

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实践型作业中的多元化与多样化评价
《小学教学设计（英语）》2012年第12期50-50,共1页王淑文 
在实践型作业的评价电，我采用了多元化的评价方法，如家长评价、自我评价、同伴观察评价的有效结合，实现评价卡体的多元化，以便更客观地反映学生的英语学习状况。
关键词：家长评价 实践型作业 多元化 多样化 英语学习状况 自我评价 学生 
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