简单性思维

作品数：48被引量：125H指数：6
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突破“五育融合”课程设计困境的复杂性思维范式转向被引量：3
《教育理论与实践》2024年第16期48-55,共8页薛继红 
全国社会科学基金教育学重点课题“新时代‘五育’融合实践路径与评价改革研究”(课题批准号:AEA200011)子课题“小学阶段课程融合形态的实证研究”的研究成果。
从分科的课程设计转向“五育融合”的课程设计,本质上是通过课程的手段、知识的手段去弥合当前分科课程所导致的教育力分散乃至割裂的问题。现行课程设计中存在的点状思维、非此即彼思维、割裂思维等简单性思维影响了人们对于“五育融...
关键词：五育融合 课程设计 复杂性思维 简单性思维 课程融合 
复杂性思维视阈中的中国教育史研究——一种可能的方法论
《教育理论与实践》2013年第9期12-15,共4页吕安琳 
改革开放30多年来,中国教育史研究取得了长足的进步。然而,中国教育史研究在取得丰硕成果的同时,又因长期以来受传统经典科学简单性思维的影响而存在着简单性思维特征,主要表现为教育史研究认识前提的简单性、教育史研究思维方式的自然...
关键词：中国教育史研究 简单性思维 复杂性思维 
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