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利用目录 整合内容 提升能力——以《政治生活》复习为例
《福建教育（中学版）（B版）》2010年第2期42-43,共2页陈杰生 
一、利用教材目录，进行知识整合要遵循的原则 1．反向思维的原则。一般来说，平时的教学是一个由知识细节到总体结构的循序渐进的过程。到了总复习阶段，遵循反向思维的原则，我们则可以开始一个将教材目录作为复习总纲，从教材的总体...
关键词：总复习阶段 教材目录 整合内容 政治生活 利用 能力 知识整合 反向思维 
教会文科生读透高中历史教材
《福建教育（中学版）（B版）》2005年第1期48-49,共2页陈育欣 
一、依托目录把握总纲。将教材读“通”读“薄”教材目录是教材的一个总纲，对于整个教材内容起着提纲挈领的作用，教材的章节、标题往往就是该篇、章、节的内容的高度提炼和概括，或者就是该章节的核心内容。根据教材所编排的篇、章、...
关键词：高中历史 教材目录 标题 文科生 编排 灵活应用 教材内容 章节 提纲 概括 
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