教师叙事研究

作品数：32被引量：73H指数：5
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相关期刊：《基础教育研究》《中国教师》《中国校外教育》《哈尔滨学院学报》更多>>
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身份认同视角下的小学英语教师叙事研究被引量：4
《教育与教学研究》2012年第2期10-12,42,共4页温军超 
河南省哲学社会科学规划项目"河南省中等城市小学英语教师专业素质及教学现状研究"(2010FYY017)的阶段性成果
小学英语课程的设置促进小学英语教师身份认同,即导向性的学科认同、舆论性的社会认同、规范性的教育机构认同和情感性的个人认同的建构。因为小学英语教师的教师叙事有其自身的缺陷,所以身份认同视角便于廓清和规范教师叙事的具体要求...
关键词：身份认同 小学英语教师 叙事研究 
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