教学创造

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物理教学创造有意义的学习经历
《湖南中学物理》2009年第8期1-3,共3页宋善炎 丁向阳 
湖南省科技厅课题“物理教学创造有意义的学习经历研究”(项目编号:2008JT3025)
"有意义的学习经历"具有主动性、发展性、整合性、反思性等特点,物理教学创造有意义的学习经历凸显了物理教育基础性的新内涵,是社会发展对物理教学的时代要求,是我国当前的素质教育、新课程改革对物理教学的基本要求。通过优化教学设计...
关键词：物理教学 有意义的学习经历 
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