教学动态生成

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高中生物课堂教学动态生成的指向性策略
《课程教育研究》2014年第25期177-177,共1页邓伟 
我国高中生物教学有重视备课的好传统,但许多老师往往都是课前精心设计教案,课中按部就班地按照现成的教学设计方案来上课,较少关注到学生在课堂上的生成状态。正如叶澜教授指出的：“上课是执行教案的过程。学生在课堂上实际扮演着配...
关键词：生物课堂教学 动态生成 高中 指向性 设计教案 教学设计方案 教师活动 生物教学 
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