教学发展观

作品数：14被引量：12H指数：2
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从行为控制、认知加工走向人格构建——三种不同的教学发展观在教学改革现实中的具体考察被引量：6
《教育理论与实践》2000年第3期42-48,共7页彭钢 
发展观所规定和描述的是教育教学的最高目的和终极关怀。通过对行为主义、认知主义、人本主义心理学关于发展观的基本认识 ,使我们对“行为控制”、“认知加工”、“人格构建”三种教学理念的认识积累过程有了具体而清晰的把握。当前我...
关键词：行为控制 认知加工 教学发展观 教学改革 
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