教学技能评价

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师生比较视角下的高校青年教师课堂教学技能评价——以广西为例
《国内高等教育教学研究动态》2014年第19期11-11,共1页任初明 
一、问题的提出 本文以广西高校青年教师为研究对象，从教师自评和学生他评相互对照的角度，对高校青年教师的课堂教学技能水平进行调查研究，以全面了解高校青年教师的教学技能状况，为教师课堂教学技能水平培训提供参考与启示。
关键词：高校青年教师 课堂教学技能 教学技能评价 比较视角 广西 师生 学生 
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