教学盲点

作品数：52被引量：110H指数：3
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理解的语言还是交际的语言——第二语言教学盲点及其透视之三
《贵州大学学报（社会科学版）》2012年第3期143-145,共3页邹铃声 
用母语来教授外语这是国内外二语教学的一个普遍存在的教学模式。其弊大于利,其产生的原因有主客观两个方面。解决的主要办法是教师专业素养的提高。
关键词：理解的语言 交际的语言 教学模式 不充分的理解 
语言整合力及其培养——第二语言教学盲点及其透视之二被引量：1
《安顺学院学报》2011年第4期29-32,共4页邹铃声 
语言整合力是指第二语言学习或外语学习过程中对一定的语言材料或语言信息进行快速、准确、完整、得体的组织合成并将之理解或表达出来的一种语言能力。它有五个特征。它可以从语言的各个层面加以训练培养出来。
关键词：语言整合力 产生 分析综合 培养 
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