高职环境类专业

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高职环境类专业不同招生类型学生“第二课堂”调查与质态提升研究
《职业技术》2020年第5期7-11,15,共6页鲍家泽 马玉银 李爽 
江苏省教育厅2017年江苏省高等教育教改研究立项课题——环境工程技术专业“3+2”分段培养高素质应用型人才的改革实践(2017JSJG303);扬州市职业大学2017年度思想政治工作研究课题——扬州市职业大学不同招生类型学生的第二课堂质态提升与实践研究(sz2017214)。
对扬州某高职院校环境工程技术专业不同招生类型学生"第二课堂"进行调查和分析,结果表明学生对其持欢迎态度,兴趣程度超过"第一课堂","第二课堂"与"第一课堂"应相互衔接,但要有结构差别;学生对"第二课堂"认知存在功利动机;"第二课堂"平...
关键词：环境工程 招生类型 第二课堂 质态 提升 
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