个性化选择

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多维度 多出口：评价支撑学生个性化选择
《浙江教学研究》2017年第4期16-18,共3页周昭斌 程晓红 
澳洲高中课程设置的多样化。使学生可以根据自己的兴趣，包括将来大学的志愿专业来选择自己高中时期的课程。课程灵活广泛。由于考察时间短．我们无法全面、细致的了解维州课程与评价的具体做法，只能根据三所走访学校的见闻、与授课教...
关键词：学生个性化 评价 多维度 课程设置 出口 网络资料 多样化 高中 
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