信息技术与学科整合

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信息技术与学科整合的研究与实践被引量：2
《教育信息技术》2012年第10期25-27,共3页郑贤 
【摘要】本文从信息技术与学科整合的内涵、目的以及在信息技术与学科整合的实践和反思等四个方面，全面论述了在信息技术与学科整合的做法和经验。对信息技术与学科整合的研究与实施，不仅为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础...
关键词：信息技术与学科整合 探究与实践 
信息技术与学科整合的误区及对策
《教育信息技术》2012年第9期20-22,共3页龙建平 孙雪莲 
时下中小学校对信息技术与学科整合存在着许多偏差，有的甚至走进了误区，将整合看成是课程与信息技术的简单叠加，固化学生的学习方式，课堂教学目标不明确。这种偏差制约着学科教学水平的提高、发展。为了改变这一现状，需进一步更新...
关键词：信息技术 学科整合 
信息技术与学科整合要突显“学”的过程
《教育信息技术》2012年第9期25-26,共2页李育强 
本文通过列举一些当前信息技术与学科整合过程中常见的不良应用的案例进行分析，并指出要提高信息技术与学科整合的有效性，关键在于突显“教师为主导，学生为主体”的教学思想，围绕学生的“学”的过程多做文章，努力促进学生能力与素...
关键词：信息技术 学科整合 学生主体 
信息技术与学科教学整合过程的若干问题分析被引量：2
《教育信息技术》2008年第3期28-30,共3页梁柏明 
信息技术与学科整合过程中，由于缺乏组织和系统管理、实施者素养以及硬件等影响，在实施层面出现了对“整合”概念理解片面、夸大信息技术作用，过分注重资源搜集“展示”、偏重模式化教学，师生地位理解错位，忽视师生精神和情感交流...
关键词：信息技术 学科教学 信息技术与学科整合 问题分析 
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