公文教学

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比较鉴别 把握特征——比较法在公文教学中的运用
《职业时空》2008年第8期79-79,共1页魏传信 张建芝 
比较是人们思维活动中的重要形式之一。比较法就是将互有联系而又有差异的事物,分别进行分析、区别、鉴赏、归纳,辨析异同,把握特征。在公文教学中有意识、有计划、科学地运用比较法,对于提高教学效果,培养学生能力,点燃学生思维的火花...
关键词：公文教学 比较法 比较鉴别 思维活动 教学效果 学生能力 学生思维 有意识 
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