观点辨析

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善用即时检查助力思维发展
《中学政治教学参考》2020年第32期67-68,共2页黄险峰 
思维是智力发展的核心因素,落实立德树人教育根本目标离不开思维能力的培养。统编初中《道德与法治》教材基于“教育就是要教思维”理念,提出了从经验引入、聚焦主题、揭示矛盾到行为指导的思维演进路径,并设计了经验转化、问题探究、...
关键词：评价反馈 技能运用 智力发展 演进路径 《道德与法治》 观点辨析 问题探究 立德树人教育 
观点辨析:培养思维深度的有效途径
《中学政治教学参考》2015年第12期28-29,共2页万佳凤 黄玮 
政治课教学过程中,学生对思想观点的理解确认,建立在判断分析即辨析的基础上。通过辨析,学生不仅可以更好地理解教材专业词汇的本意,而且可以确认应用它们的具体语境,求得专业术语使用的规范性和有序性,求得知识之间的有效渗透和个体认...
关键词：专业术语 最佳心理状态 思想政治课 个体认知 判断分析 思维过程 课堂教学 辨析题 消费水平 逻辑关系 
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