广播电视编导

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项目教学法在广播电视编导专业教学中的运用——以电视专题片创作课程为例
《科教导刊（电子版）》2020年第10期114-115,共2页张兴动 
2017年度广西艺术学院教改项目(项目编号:2017JGY26)。
侧重理论知识传授的传统教学模式,容易使学生缺乏关于电视专题片创作标准流程的认识和实际制作的经验,影响教学目标的达成.运用项目教学法的方式,将广西艺术学院校庆八十周年专题影像创作项目引入到电视专题片创作课程中实施教学,是一...
关键词：项目教学法 电视专题片 教学改革 实践教学 
“一带一路”背景下广西电视人才培养研究被引量：1
《视听》2018年第9期215-216,共2页张兴动 
"一带一路"背景下广西电视媒体对东盟传播力研究项目的阶段性成果之一
伴随"一带一路"建设的愈加深入,为推动"一带一路"的发展,广西电视人才的需求面临质与量的双重考验。对于人才培养入口的广电行业和高校来说,如何面向"一带一路"的战略需求,立足广西区位优势,打造适应并能提升"一带一路"进程的高素质电...
关键词：一带一路 电视人才 培养模式 广播电视编导 
以创新手段培养广播电视编导专业学生创新思维被引量：1
《西部广播电视》2018年第3期4-5,共2页张兴动 樊璐 
在新时期,广播电视编导必须不断推陈出新,才能满足民众日益提升的审美水平和要求,这就要求作为主创的编导具有较强的创新思维能力。因而在高校中对广播电视编导专业的学生进行创新思维的培养就显得尤为重要。广西艺术学院在大力培养学...
关键词：广播电视编导 创新思维 实践教学 
“互联网+”视频传播与广播电视编导的创新被引量：8
《传媒》2017年第19期41-43,共3页张兴动 马建元 
数字技术与网络技术发展日新月异,使得传播范围更广、更新速度更快、互动性更强的新媒体应运而生,并迅速发展壮大。在这一背景下,传统媒体为避免走向衰落,也在转型创新中谋求新的发展。在这个快速变化的过程中,用户群体在短时间内形成...
关键词：传播范围 电视编导 创新 视频 互联网 广播 网络技术发展 数字技术 
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