归谬法

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《确立自信,学习反驳》教学设计
《中国教师》2011年第12期39-40,53,共3页赵魁英(执教) 袁爱国(点评) 
【教学目标】 1．通过欣赏示例，让学生掌握“归谬法”的特点和方法。 2．通过口语训练和书面表达训练，让学生学会运用“归谬法”反驳对方的论点。 【教学过程】 一、导入 鬼谷子是纵横家的鼻祖，苏秦、张仪、孙膑、庞涓...
关键词：教学设计 学习 自信 书面表达训练 归谬法 教学目标 口语训练 教学过程 
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