国家课程校本化实施

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课标细化 课堂改造 质量提升 活力激发——关于国家课程校本化实施的几点思考
《生活教育》2018年第9期35-37,共3页徐海鹰 
国家课程的校本化实施和创新落实有其空间，通过课标目标细化，课堂教学改造，学业质量提升，教师活力激发等抓手或途径，可以探索实现国家课程在校级层面更高水平的创造性实施，从而整体提升学校课程建设能力和学校总体办学水平。
关键词：国家课程校本化 课标细化 课堂改造 质量提升 活力激发 
细化目标,遴选内容,有效组织——小班环境下语文国家课程校本化实施的实践与思考
《生活教育》2016年第19期84-86,共3页盛伟 
一名小班化实验学校的小学语文教师,在语文课程校本化实施,尤其是教材的校本化运用中应该发挥自己的主观能动性,细化目标,创造性地实施教材,让自己在国家课程的校本化实施中有所作为。
关键词：细化目标 适性选择 有效组织 
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