合作学习评价

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小学数学小组合作学习评价策略研究
《教学管理与教育研究》2021年第21期68-69,共2页梁卓华 
2020年度广东省自然科学基金教学课题“指向学生参与的小学数学小组合作学习案例研究”研究成果之一,项目编号:GDJY-2020-A-s037。
在小学数学课堂教学中,小组合作学习已经成为一种必不可少的学习方式,小组合作学习的核心就是把学生的主体作用发挥出来。小组合作学习首先要调查学生,明确学生对合作学习评价的需求。其次,教师应在研究性学习中进行合作,共同研究课堂,...
关键词：小学数学 小组合作 评价策略 
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