多元智力观

作品数：15被引量：40H指数：4
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克服偏见 尊重学生的个体差异——浅谈学困生的转化被引量：3
《南方论刊》2011年第8期83-84,共2页马萍 
多元智力观认为,人的智力是多元性的,因此,教育应尊重教育的公平性,形成"有教无类"的教育理念。这一理念启发我们在学困生的转化上,应该尊重学生的个体差异性,因材施教,充分挖掘学生的个性特长,发现学生的闪光点,"扬长补短",开发学困生...
关键词：多元智力观 学困生 个体差异 
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