分层次目标教学

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初级中学开展分层次目标教学研究——建民中学理、化、生、劳分层次目标教学体系的构建
《课程教材教学研究（中教研究）》2014年第Z6期63-64,共2页李艳 
分层次目标教学法,是指教师在充分考虑学生中存在差异的基础上,根据教学大纲的要求,制定不同水平层次的教学目标,区别地设计和进行不同层次的教学,有针对性地加强不同类别学生的辅导,使学生在各自的"最近发展区域内"得到充分的发展。分...
关键词：教学研究 目标教学 最近发展区 学习成绩 学习水平 基础班 分班 知识结构 学习能力 情感教育 
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