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高校基层党组织党员分类教育管理的创新路径探析
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第4期36-37,共2页邵琪 王丽娟 崔娜 张飒 
2020年沈阳农业大学校园先锋工程党建重大项目(名称:实施党员分类管理,激发基层党组织活力)。
党员教育管理是党的建设中的一项基础性经常性工作。目前的党员教育管理方法中,对党员教育管理可操作性普遍不强,甚至一些党支部在党员教育管理上,过于形式化,没有很好地挑起担子来,仅仅是以组织党员学习替代对党员的教育管理,对少数党...
关键词：高校基层党组织 党员分类教育管理 路径探析 
新时代高职院校党员分类教育管理模式探究被引量：1
《作家天地》2020年第19期166-167,共2页阎锐 
抓好党员分类教育管理,是高职院校落实从严治党的必然要求,也是增强党员教育管理实效的现实需要。本文从合理划分党员类型,细化分类管理目标,健全分类管理工作机制等方面对构建高职院校党员分类教育管理模式进行了探讨。
关键词：高职 党员 教育管理 
在线学习背景下高校学生党员教育管理探索——以惠州学院为例
《智库时代》2020年第18期219-220,共2页董巍 
本文通过问卷调查224名学生党员居家在线学习情况,发现现阶段学生党员对专业学习满意度较理论学习满意度低、学习计划性不强、重专业知识轻专业实践、理论学习参与度不高等现象。同时,数据分析表明,预备党员、正式党员在学习满意度、专...
关键词：学生党员 专业学习状态 理论学习状态 分类教育管理矩阵 
关于对高校学生党员进行分类教育管理的思考
《丝路视野》2020年第10期45-45,共1页方利香 
近年来,随着党建工作在高校内的逐渐深入,高校学生入党的需求越来越迫切,那么社会各界对于高校学生党员的要求也越来越高,想要成为高校学生党员也需要具备更多的素质。因此,高校对于学生党员的管理难度也在加大,想要保证高校学生党员的...
关键词：高校 学生党员 分类教育管理 
关于农村党员分类教育管理问题的分析与思考被引量：1
《理论观察》2020年第2期29-31,共3页刘梓枢 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目《黑龙江省基层党组织加强党员教育管理问题对策研究》批准号(18DJE441)的阶段性研究成果。
市场经济的发展过程中,多元化的结构日益清晰,农村内部党员的社会差异是需要基层党组织突出要考虑的问题,针对农村党员教育存在的突出问题进行细致分析,分类教育管理十分必要和迫切,这就需要我们结合总体的党员教育管理目标有针对性的...
关键词：农村党员 分类管理 基层党组织 
医学院校学生党员分类教育管理途径研究被引量：4
《药学教育》2019年第6期5-8,共4页张姝 
2018年度江苏高校哲学社会科学基金(一般项目),编号2018SJA0965;徐州医科大学2017年党建与思想政治教育研究课题(一般课题),编号DJ2017016
长期以来高校学生党员接受集中教育和统一管理,教育和培养模式过于刻板僵化,医学院校学生党员的学业要求和成长过程有着更多的特殊性。借鉴"分层教学"的教育教学理念,对其特点和所处不同阶段进行分类,建立相应的培养和考察机制,保证党...
关键词：医学院校 学生党员 分类教育 
河东区:“四微”举措推进社区治理创新
《天津支部生活》2019年第18期32-33,共2页无 
河东区采取微教育、微共建、微网格、微阵地的“四微”举措,以党建引领社区微治理,不断提高社区治理精细化水平。抓好“两在”党员微教育,筑牢思想根基。为进一步提高在册党员和在职党员参加社区学习活动的积极性,探索实行积分管理,变...
关键词：社区治理 治理创新 河东区 分类教育 在职党员 学习活动 灵活学习 集中学习 
党员分类教育管理监督:挑战、经验与对策——以杭州市江干区采荷街道为例被引量：2
《中共杭州市委党校学报》2019年第3期38-44,共7页肖剑忠 
国家社科基金资助一般项目"全面从严治党下的党员退出机制研究"(15BDJ043)的阶段性成果
基层党组织担负着教育管理监督党员的基本职责。当今时代,党组织的多样性和党组织内部党员群体的差异性,是基层党组织开展党员分类教育管理监督的社会背景和现实依据。党员分类教育管理监督必须坚持全面从严、统分结合、制度技术并重三...
关键词：基层党组织 党员分类 教育 管理 监督 
做优做精社区服刑教育矫正被引量：1
《人民调解》2018年第4期55-57,共3页
自2003年推行社区矫正工作至今,北京市建立了社区服刑人员教育中心（以下简称教育中心）、各区阳光中途之家两级教育平台,在全市范围内实行社区服刑人员分阶段教育和个别化教育相结合的模式,形成集中与个别、分段与分类、心理与行为矫...
关键词：社区服刑人员 教育矫正 社区矫正工作 个别化教育 教育中心 分类教育 分阶段教育 教育平台 
上海昔陀：积极推进“新启航法护航”心理分类教育矫正项目
《人民调解》2018年第3期63-63,共1页
一是坚持专业引领。应用大数据比对方式，通过手机在线SCL90量表和MMPl人格测验、一对一绘图投射测评、人组心理访谈等步骤，分别从A类（信誉度较好，无明显人格障碍或有轻微心理问题）和B类（存在焦虑、抑郁、轻躁等心理问题群体中。
关键词：心理问题 教育矫正 分类 护航 上海 专业引领 人格测验 人格障碍 
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