感受性阅读

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在感受性阅读中探寻言语秘妙
《语文教学通讯（小学）（C）》2013年第2期63-64,共2页朱秀玲 
阅读教学中，面对“原文的意思”，面对文本确定的“言语秘妙”，基于儿童视界的教学行为，逐渐成为我们探寻文本真正意义的必由之路。
关键词：感受性阅读 言语 阅读教学 教学行为 
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