高考语文卷

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基于教育目标分类学的试题解析与备考建议——以高考语文卷中的“古代诗歌阅读题”为例
《教育研究与评论（中学教育教学）》2018年第4期21-28,共8页刘飞 
安德森等人在布卢姆教育目标分类学的基础上,从“知识”与“认知过程”两个维度将认知领域的目标进行重新分类,从而辨识目标的确切含义与精当指向。高考语文试卷中的题目表述恰好符合教育目标分类学的特点,故基于认知目标分类学思想来...
关键词：教育目标分类学 知识 认知过程 古代诗歌阅读 
文学类文本阅读应检测什么——以2017年部分地区高考语文卷为例
《教育研究与评论（中学教育教学）》2017年第8期9-15,共7页冯渊 
文学类文本阅读的重点应放在分析综合、鉴赏评价和探究上,难点在探究上。这三项能力的检测应各有侧重：分析类试题,关注《考试说明》与试题的对应关系;鉴赏类试题,关注鉴赏的一致性和差异性;探究类试题,关注文本的语言形式,注重价值导向。
关键词：文学类文本阅读 检测内容 分析 鉴赏 探究 
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