《离太阳最近的树》

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论生态散文互文教学对于中职语文课堂生态的改良——以《离太阳最近的树》《像山那样思考》互文教学为例
《湖州师范学院学报》2014年第11期113-116,共4页张蕾 
无论传统的单向灌输还是当下流行的高扬学生主体性,都是"主体—客体"二元对立观念的产物。互文性引入教学,可以突破这种封闭式框架。以两篇生态散文为例实施互文教学开发,可以拟态式地展现互文性对于中职语文课堂生态的改良。
关键词：二元对立 互文性 生态散文 中职语文 课堂生态 
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